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顺利渡过小学一年级的入学适应期,孩子自主学习习惯已基本养成。随着思维能力的快速发展,校内的课本知识已明显无法满足孩子强烈的好奇心和求知欲,大部分孩子出现“吃不饱”的脑力剩余现象;在孩子抽象思维高速发展的黄金阶段,夯实基础,为即将到来的“三年级分水岭”时期做好知识储备尤为重要。


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